教育學(xué)習(xí)場景生態(tài)架構(gòu)中，不僅有眾多硬件制造商參與，也包含了多種類型的軟件和服務(wù)提供商，例如 AI 解決方案提供商和云服務(wù)提供商等。
隨著教育學(xué)習(xí)終端的不斷升級，市場規(guī)模逐漸擴(kuò)大，教育終端和服務(wù)的人均支出逐漸增長，教育終端走向功能個性化和場景增值化。
教育場景技術(shù)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的發(fā)生逐漸密集，從網(wǎng)絡(luò)普及到AI興起，再到AI升級，新的技術(shù)升級帶來教育終端市場的產(chǎn)品品類擴(kuò)充和規(guī)模增長。
根據(jù)IDC統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2023年教育學(xué)習(xí)終端產(chǎn)品出貨量達(dá)到9,930萬臺，預(yù)計(jì)2024年將超過1億臺。另外，預(yù)計(jì)到2027年，超過90%的教育學(xué)習(xí)終端將搭載AI相關(guān)功能。
IDC指出，教育終端功能發(fā)展趨勢將圍繞 AI、安全、健康和內(nèi)容資源四大方向升級。教育AI成為個性化和增值化的核心競爭力之一;終端安全性覆蓋范圍擴(kuò)大：內(nèi)容安全，信息安全，社交安全等;健康相關(guān)功能成為重要升級方向，傳感器等技術(shù)要求高，護(hù)眼、矯姿、運(yùn)動、睡眠監(jiān)測等;教育資源內(nèi)容成為教育生態(tài)構(gòu)建的重要發(fā)力點(diǎn)，也是吸引家長的重要部分。
IDC中國助理研究總監(jiān)潘雪菲認(rèn)為，盡管教育學(xué)習(xí)場景發(fā)展多年，但由于其用戶的需求和代際更迭穩(wěn)定，市場需求具有細(xì)分化以及新技術(shù)落地的可實(shí)施性較高，該場景下的智能終端在技術(shù)和產(chǎn)品上的創(chuàng)新和提升空間較大，因此會不斷有新廠商加入該賽道，使市場依然煥發(fā)活力和生機(jī)。尤其在大模型和生成式AI的催化下，教育終端領(lǐng)域?qū)⑦M(jìn)一步走向個性化和增值化。
